Panta Re: Revista digital de ciencia y didáctica de la Historia
ISSN (electrónico): 2386-8864
ISSN (en papel): 1136-2464.
La revista Panta Rei ha vuelto a entrar en movimiento. Y lo ha hecho completamente renovada, pero con una filosofía en lo esencial exactamente igual a la que la vio nacer allá por el año 1993. El río en el que nos sumergimos ahora es distinto, más amplio y ambicioso, esperando que llegue al mayor número de público posible.Con este fin, os hacemos partícipes de nuestro proyecto. Queda abierta la convocatoria para la recepción de trabajos susceptibles de ser publicados en lo que será el segundo volumen de la nueva época de la revista PANTA REI (2015). Dicha recepción se realizará en el período comprendido desde la publicación de la presente convocatoria hasta el 31 de mayo de 2015. Los trabajos recibidos con posterioridad a esa fecha serán susceptibles de publicarse en el siguiente número.
La fórmula de envío, así como los requisitos y condiciones que deben cumplir los trabajos, están recogidos en el apartado “Normas de publicación” de esta misma página.
2018
El estilo decorativo en las primeras producciones cerámicas en el valle del río vinalopó (Alicante). – Decorative Style in Early Pottery Production of the Valley of Vinalopó river (Alicante)
Silvia Martínez Amorós
DOI: 10.6018/pantarei/2018/1
Límites históricos del Ateísmo: increencia en la Grecia Antigua. – Historical limits of Atheism: Disbelief in the Ancient Greece
Ramón Soneira Martínez
DOI: 10.6018/pantarei/2018/2
Dynamics of Power: an Architectural Reading of the Concentration of Power (Ullastret, 4th-3rd Century BC). – Dinámica de poder: una lectura sobre la concentración de poder a partir de la arquitectura (Ullastret, siglos IV-III a. C.)
David Jesús Cebrián Martínez
DOI: 10.6018/pantarei/2018/3
La mujer como exemplum. Subversión, desafío y resistencia en Valerio Máximo. – Woman as Exemplum. Subversion, Defiance and Resistance in Valerius Maximus
Lidia González Estrada
DOI: 10.6018/pantarei/2018/4
The narrative framing of violence in teaching resources about the Spanish Conquest of America. – Marcos narrativos de la violencia en recursos educativos sobre la Conquista de América
Ángela Bermúdez Vélez y Diego Argumero Martínez
DOI: 10.6018/pantarei/2018/5
Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria: tradición, simbología y contextualización en torno a los restos del franquismo. – Historical Consciousness Models in Secondary Education Students: Tradition, Symbology and Contextualization of the Remains of Franco’s Regime
Diego Miguel-Revilla y María Sánchez Agustí
DOI: 10.6018/pantarei/2018/6
La importancia de la contextualización curricular en la enseñanza de la Historia en México. –The Importance of the Curricular Contextualization in History Teaching in Mexico
Enrique Bautista Rojas
DOI: 10.6018/pantarei/2018/7
Experiencia didáctica para la enseñanza de la historia contemporánea a través de las fuentes en Educación Superior. – Teaching Experience to Teach Late Modern History through Historical
Sources in Higher Education
Nayra Llonch-Molina y Verónica Parisi-Moreno
DOI: 10.6018/pantarei/2018/8Reseñas
Prados, F., Jiménez, H., Martínez, J.J. (Eds.) (2017). Menorca entre fenicis i púnics / Menorca entre fenicios y púnicos. Murcia: Centro de Estudios del Próximo Oriente y la Antigüedad Tardía de la Universidad de Murcia. 320 págs.
Pete Missingham
DOI: 10.6018/pantarei/2018/9
Bravo Bosch, M.ª J. (2017). Mujeres y símbolos en la Roma Republicana. Análisis jurídico-histórico de Lucrecia y Cornelia. Madrid: Dykinson. 333 págs.
Borja Méndez Santiago
DOI: 10.6018/pantarei/2018/10
Karp, M. (2016). This Vast Southern Empire: Slaveholders at the Helm of American Foreign Policy. Cambridge: Harvard University Press. 360 pages.
Kevin Caprice
DOI: 10.6018/pantarei/2018/11
Livi-Bacci, Massimo (2012). A Short History of Migration. Cambridge: Polity Press. 157 pages.
Alejandro Salamanca Rodríguez
DOI: 10.6018/pantarei/2018/12
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